3月中旬起，雪门学前教育学院19级五年制全体学生分两批次进入幼儿园，完成了为期两周的教育见习，此次也是继上学期“云见习”实践活动之后，学生首次获得真实入园体验。为了更好地提升见习质量，学院召开了19级五年制学前教育专业学生的见习动员大会。为了使学生更细致认真地观摩、积极主动地参与幼儿园各项工作，每位实习教师根据学院统一制定的见习要求，要求学生们规范见习行为，端正见习态度，并强调了见习期间的自身安全。
经过两周的见习实践，学生们纷纷表示获益匪浅。根据不同幼儿园的办学特色和指导计划，学生们观察户外游戏和区域活动中的幼儿，积极参与“小执勤”、“小公民”、“科博节”开幕式等幼儿园特色活动。学生们还参与了参与园区科研活动、主题审议、听课评课研课等教研活动，大部分学生也在实习指导教师用心指导下，成功开展了人生中第一次公开课。
“耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。”见习中，学生们感觉到，幼儿的纯真可爱令人惊叹，幼儿情感世界的丰富多彩，从事学前教育是多么具备高度幸福感的事业。来一同看看她们的感言吧。
——19五年制4班孙晗嘉
好奇是他们的天性，总能想出很多问题，观察得很仔细。
——19五年制7班贺一格
她们有疯狂的一面，也有安静学习的一面，每天看见孩子们的笑容都是无比的治愈，加深了我对幼儿园工作的兴趣和笃定。
——19五年制4班陈姝男
不少学生在入园见习、真正接触幼师工作后，走出了曾有的认识误区，也深化了课本中的知识，增进了对幼教事业的理解，感受到学前教育者的责任，期待回校后更积极主动地汲取理论知识，以便更好地应用于实践。19五年制12班朱靖羽谈到大班的实习体验时说：“本以为实习生的工作就是协助班主任照顾幼儿的一日生活。但是大班的小朋友已经具备了自己照顾自己的能力。整个过程几乎不需要老师插手，都是教师引导他们自己完成，剩下的问题交给小朋友自己解决。犯了小小错误的小朋友也会自己解决问题。她们动手能力强，词汇量也很丰富，真的很棒”。19五年制7班的胡琳恬同学谈及在宁波市第一幼儿园见习所得，除了收获了苹果班25个像天使般的幼儿的最纯真的喜爱，她还特别佩服班级里的两位老师：“老师们清楚熟知任何幼儿年龄阶段的发展特点与特征，这是能正确设计教案与开展活动非常重要的基础。回校后，我会更加努力，搜集各方面幼儿的相关图书，将有关幼儿的各种知识熟记于心。”
无论是传承张雪门先生“生活即教育、行为即课程”理念的新行为课程，还是蕴含“香樟育人、顺性生长”街道文化的小公民素养启蒙课程，甚或是彰显“向阳而生、沐时而长”精神的阳台博物馆；无论是优秀的资深导师，还是细心的保育员，甚或是多才多艺的保安大叔，都给学生们留下了深刻的印象。学生们离园时，与幼儿园师生们依依惜别，或收到了来自幼儿亲手制作的礼物，或送出了自己精心准备的礼物。
张雪门先生认为，专从书本中讨经验的人，无论对教材或教法的研究下过多深的功夫，一旦实际与儿童面对面，那几十双小眼睛，就可以使你“丧魂落魄”“手足无措”。换言之，幼儿园教师这一工作是需要教师本人独立具备较强的实践能力和综合素养的，而教育实践活动正是促进学生将理论与实践连接的重要途径，为返回学校课堂提供实训积累，为师范生技能发展提供有效保证。19级学前教育专业师范生通过此次入园教育实践，充分认识幼儿园教育工作的重要意义，体验教育过程、掌握教育技能、活用教育理论、反思教育实践、生成教育智慧、涵养教育气度，激发了内心深处更真切的幼教情怀。
