6月28日，刚刚完成期末考试的雪门学前教育学院18五年制7班的蔡佳怡、孙怡梦等同学，从相关老师手中接过了浙江省首届师范类大学生教育创新创业大赛金奖证书，开心地带着这份荣誉和肯定，正式与团队成员启动了暑期社会实践的活动。至此，“浙里”绘本车项目已完成了前期的项目创意、运营架设、实践规划的各个阶段，并在“未来乡村普惠教育”赛道的决赛答辩中，与其他七支本科院校的队伍一决高下，成为唯一一支获得金奖的高职高专学校选送项目。在五月底，项目成员与赛事组委会和相关企业进行了线上交流。并于学期期末，正式启动在宁波慈溪、余姚、宁海、奉化、湖州南浔区、温州鹿城区等三市六地的暑期社会实践，在城乡之间搭起联动的桥梁，把“流动的阅览室”驶入乡村儿童的内心。
项目负责人蔡佳怡回忆起备赛过程初期，那时候四人团队刚组建完成时，在项目书撰写和项目运营发展的路径分析上，缺乏方向和经验。为获取充分的政策支撑和理论知识，大家在学习时间之余，舍弃娱乐和休息时间，查阅大量资料，并多方寻找相关领域的专家咨询，以最快速度进入角色，整个过程都极大考验着团队每个成员的学习、协调、合作能力。在备赛过程中，指导老师多次为学生提供关键建议，团队成员一遍遍摘笔记、理思路，认真执行。当团队意见不一致时，能够做到耐心沟通探讨，不断磨合，及时互补，优化各自负责的模块材料。项目进展难免遭遇瓶颈期，但小组成员都以积极向上的心态应对，每一度努力越过难关，每一次发力促进成长。她们充分体会到：世界上任何一个突破性、创新性的成就都是经过这样“平凡有点枯燥”的过程后一步步得出来的。同时，参加学校互联网+创新创业大赛并获得二等奖的优异成绩，也给了这支年轻的队伍注入新的信心，她们仔细打磨项目亮点，致力突破大学生双创项目的难点，用师范生的专业思维和实践思考，开始真正考虑项目如何在筑牢共同富裕之基的进程上贡献出自己的力量。
截至到5月28日决赛答辩之前，三位指导老师和四位学生共同完成了十余稿文本陈述，成功申报外观专利，完善路演ppt，并模拟了多轮次模拟答辩。最终在线上决赛答辩过程中，通过精简凝练的语句对项目主体内容进行了阐释，让专家评委在项目书的基础上有了更全面的了解与认识。同样，小组成员在评委老师提问下回答自如、详实，充分彰显参赛选手严密的逻辑思维与应变能力。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。团队项目历经四个月的打磨，紧扣办学特色，发挥学前教育、产品设计、电子商务等专业优势，结合移动互联网等新一代信息技术，推进相关专业与学前教育、儿童产品等产业发展的融合。在参赛过程中，团队也积极向本科院校的师范生获奖项目学习先进经验，尤其认真学习金银铜奖的项目，将进一步在结合儿童美育、儿童研学、经典阅读、社区四点半课程等社会需求，丰富社会实践的模式和载体。
在项目宣传方面，团队开通了微信公众号，发布有声绘本、活动内容、精彩锦集等，十分具有吸引力。与此同时，团队成员与小朋友们一起前往历史文化古村落——慈溪方家河头村，开展绘本故事阅读讲述活动。孩子们投入到故事情境中，积极交流绘本内容与自己的体会感悟，领略阅读的魅力。在后续实践中，团队成员将依托学前教育专业五年一贯制17所合作学校的区位资源，以老带新，从点到面，在小县城、小乡村，尤其是绘本馆极其稀缺的地区，利用公园、文化景区、党群活动中心、幼儿园等场地，将儿童聚拢一处，开展绘本活动。相信在广阔的实践舞台上，团队成员的思维可以得到拓展，并以此为基点，展开多方位思考，不断提炼项目的创新点。
