教育“三习”是早期教育专业人才培养的重要组成部分，是学生理论联系实际的综合性训练环节，对培养高素质早期教育从业人员有重要意义。因疫情原因，本学期早期教育专业及时转变实习实训形式，高质量高标准完成了为期两周的校内实训。
早期教育专业坚持“质量不降低，环节不减少，三习不延迟”原则，制定并发布了校内实训工作实施方案，对各项工作进行了全面安排部署，详细策划了校内实训安排，围绕实训目的、实训内容与要求、实训组织实施、实训注意事项等重点方面作出了详细说明。校内实习实训工作得到了实践教学基地的充分支持，在共同努力下制定了理实一体的实训目标和内容，开发了线上线下结合的新的实训模式。宁波市江北区星海早教园、慈溪米爱国际托育中心、迪贝托育中心三家机构，在为期两周的校内实训期间，通过直播、录播等多种形式，围绕早教（托育）中心班级一日活动，让学生详细而全方位地观察、记录和分析婴幼儿日常生活活动、婴幼儿教育教学活动、婴幼儿游戏活动各环节，参与各环节的设计、实施与评价。同时，专业教师将婴幼儿日常生活照料、保健护理和急救处理等内容纳入保教能力考核与专业技能考核，通过理论指导和实操练习，全面提升了学生的婴幼儿保教能力。
爱是教育最温暖的底色，在指导教师和同学们的共同配合下，此次校内实训画上了完美的句号。虽然学生没能进行线下学习实践，但他们依然保持着极高的求知热情，克服重重困难，努力圆满的的完成了此次实习任务。此次早期教育专业校内实训不仅是早教专业在疫情影响下探索校内实训模式的积极实践，同时促进了专业和校外实践基地的资源共享、互惠互利、共同发展。活动在提高学生专业能力、培养婴幼儿保教职业素养等方面起到了积极作用，为学生未来就业打下良好基础。
