为全面推进学校课程思政建设，强化课程育人功能，提升课程思政育人实效，提高人才培养质量，10月15日，学校在杭州湾校区大剧院国际会议中心开展课程思政建设工作推进会暨课程思政案例展示活动。校长陈星达、各学院负责人、45周岁及以下全体专任教师、省第一批课程思政教学立项项目负责人等共计120余位教师参会。会议由副校长董刚主持。
活动伊始，鹤琴学前教育学院杨爽、翁倩青两位老师分别进行了课堂展示与案例分享。杨爽老师本次授课内容为幼儿园主题网络图的编制。她采用任务驱动教学法，以“纪念袁隆平爷爷”主题活动为主线，让学生分组参与编制主题网络图。在授课过程中，不仅将主题网络图编制要点等专业知识输送给学生，同时，挖掘思政元素，以袁隆平为出发点，教育引导学生树立起正确的儿童观、榜样观、价值观，发扬刻苦钻研、不怕困难、敢于反思的精神，实现了专业课程教学和思政教育的双重目标。翁倩青老师以《幼儿园班级管理》为载体，就“初入职场，转换角色”这一节内容分享了她如何进行课程思政的尝试。她在分析学情、教学设计、教学过程、课后反思等方面，以学生为中心，围绕保教结合原则，精心提炼课程思政元素，通过四个环节层层递进的安排，让学生深入理解了幼儿园教师保教工作的意义，并激发了学生们对学前教育事业、幼儿教师职业的热爱，实现了专业教学内容与课程思政元素的有效融合。
宁波大学教授陈正良做了专题报告《课程思政建设若干问题漫谈》，他从课程思政提出的背景、课程思政的内涵理解、课程思政的历史底蕴、课程思政的现实意义、当前课程思政建设面临的困境、高校课程思政建设具体实施过程中应注意的问题等六大块内容详细解读了课程思政及其建设的相关问题，为55004100百老汇app下一步深度推进课程思政建设提供了重要的参考价值。
专家报告后，教务处负责人与九位浙江省第一批课程思政教学立项项目负责人签订了项目建设责任书，以确保浙江省第一批课程思政教学立项项目建设按计划进行。
陈星达校长在讲话中指出，推进课程思政建设是一项系统性工程，在这一过程中，理念提升是先导，要充分认识到推进课程思政建设所赋予的时代价值与现实意义。它是党和国家教育事业发展的必然要求，也是办好师范院校的核心要素，更是完善“三全育人”的重要抓手。同时要进一步明确职责，理清思路，教务处要发挥好课程思政“司令部”的作用，各二级学院要发挥好课程思政“战斗部”的作用，马克思主义学院要发挥好课程思政“参谋部”的作用，全体专业教师要发挥好课程思政“主力军”的作用，全校上下要做到在思想上同心、在目标上同向、在行动上同行，实现从学校、学院到教师、学生的四驱联动，确保课程思政建设出成果出实效。
