4月21日，“一流教师教育品牌”建设指标体系论证会在余姚顺利召开。省师干训中心常务副主任卢真金、省教师教育质量监控中心副主任徐建华等16人作为特邀专家出席会议，党委书记苏泽庭出席论证会并讲话。会议由校领导柳国梁主持。
会上，编制小组成员王家忠从背景、目标、原则和框架等方面出发对“一流教师教育品牌”建设指标体系进行了解读。与会专家听取汇报后表示品牌建设是一个创新举措，目标高远，体系健全，是自我建设的引领性文件，并给出了品牌定位进一步清晰化，把学历教育融入课程体系建设中，加强建设宁波名师凝聚机制，加大对区县（市）教师教育的引领等专业性、引领性和精准性的建议。
党委书记苏泽庭代表学校衷心感谢各位专家的论证，相信指标体系在吸纳建设性意见后会更加体现科学性、先进性和指导性，更加富有可操作性。他讲到，指标体系的建设基于三大需要，一是服务实现“教育强国”国家战略的需要。国家“十四五”规划和2035远景目标中提出“教育强国”，浙江省和宁波市分别提出“教育强省”，“教育强市”战略，宁波要率先实现教育现代化，当好“重要窗口”模范生。强国要强教育，强教必先强师，强师的核心为强训，通过培训全面提高校园长教师的素质和能力。二是服务解决教育培训“困惑”和“问题”的需要，培训信息化将成为提高教师培训质量的重要动能，教育培训从“八五”到“十三五”，特别是我省培训改革后，达到了积极的预期效果，但课程设计，培训形式、机制和管理等方面存在的“问题”需要正视，作为“三中心”设立的宁波教育学院如何提高教育培训贡献率、满意率和美誉度。三是服务学校实施“两双”发展目标的需要，首先初心不变，坚持师范性，强调职前职后一体化，发挥传统优势，保留教育学院金字招牌。其次使命永续，学校定位“立足浙江，服务长三角，贡献一带一路，建设高水平高质量卓越师范院校”。
“一流教师教育品牌”指标体系的建设既是系统性工作也是创新性工作，经过专家的指导和认证，完善后的指标体系将更好地服务学校“十四五”规划目标，进一步为宁波教育提供智囊。
