新学期开学第一天，在新成立的教师发展中心举行了谢文澜博士分享参加第23届加拿大国际会议科研信息会。55004100百老汇app党委书记苏泽庭、副校长陈国明，宣传部、教务处、教学质量监控评估办公室等相关负责人，学前教育与艺术学院与人文与经贸学院部分青年教师参加了这次会议，会议由副校长陈国明主持。
校党委书记苏泽庭首先致词，对新成立的教师发展中心表示祝贺，在学校庆祝建校60周年之际，对广大青年教师发展与教师发展中心提出三个期望与要求。一、期望教师们享受学校发展带来的成果，谢文澜博士是新学校新学期第一位公派参加国际学术会议的教师，学校建校六十年来的飞跃，与教师的无私奉献与付出是分不开。同时也应让教师们享受学校发展成果。成立教师发展中心的目的，就是以服务教师教学为首要目标，以促进教师发展为根本任务，以精细化与专业化服务为重要保障。二、要求教师发展中心应具在三大功能：服务管理的功能，首先为教师服务，为教师教学服务，为教师成长服务；教育研究的功能，要研究教师的师德师风，要研究教师专业素养能力，要研究课堂教学能力，特别是教师，教材，教法等重要内容的深入研究；发展研究的功能，研究教师如何更好的成长需求，研究如何利用中心开展系列专业发展的实践。三、要求中心建设成一个具有学术与研究性的交流平台，教师们在繁忙工作中通过这个平台如何交流思想、交流情感、分享成功。各位教师利用工作时间，空余时间进行分享与学习，要体现学术性、研究性与专业性。
在分享会中，谢文澜博士主要介绍了参加第23届国际意识科学研究学会年会的主要内容，包括意识，决策与发展等。给青年教师分享了最前沿的关于意识经验本质、功能及其内在机制的研究成果。为教师们分析了参加国际会议的未来聚焦方向与目标，同时也深入讲解了如何申请国际会议的流程，为青年教师今后参加国际会议提供了丰富的经验。
最后陈国明副校长做总结讲话，希望青年教师多参加国际会议，这是一种境界追求，也是一种情景体验。参加国际会议，是青年教师专业发展的新天地。希望大家从国际化学术渠道出发，从学校的实践科研需求出发。同时也希望通过教师发展中心这个平台在教学科研上进行分层分类分享与交流，希望青年教师通过自身的努力，多获取教科研的研究成果，不辜负校领导和其他教师的殷切期望。
这是教师发展中心空间建设完成后的第一场报告，中心将在今后一段时间中，在新教师入职培训、青年教师助讲培养、新秀与骨干教师专业发展与名师工作室建设等方面，通过分层递进、多元参与、个性服务、资源共享等服务管理，为广大教师提供一个全面发展、个性化发展、可持续发展的交流与学习平台。
