5月22日，由教育部学校规划建设发展中心主办，宁波教育学院承办的中国教育现代化2035未来学校学习方式变革研讨会暨儿童研究院（宁波）全面启动仪式在宁波教育学院杭州湾校区召开。教育部学校规划建设发展中心主任陈锋，浙江省教育厅党委委员、副厅长于永明，北京师范大学心理学部首任部长刘嘉教授，教育部学校规划建设发展中心研究与数据处副处长张智，中国教育智库网总负责人、未来学校研究院执行院长郑德林，宁波市教育局副局长张建国等领导和专家出席了启动仪式。
陈锋主任在启动仪式讲话中指出，作为中心的三大引领性创新工程之一，“未来学校研究与实验计划”的研究基础不是研究学校，而是研究儿童，这也是成立儿童研究院的重要原因。因为我们处在工业化时代向数字化、智能化时代变革过程中，要推动学校和教育形态变化，要研究形态变革首先要研究清楚服务的对象他们在这个时代的需要是什么，也就是说要研究儿童。研究儿童就打开了我们学校的空间，打开了教师职业的空间，也打开了培养学生的发展空间。
宁波市教育局副局长张建国代表市教育局对教育部学校规划建设发展中心和宁波教育学院共建的儿童研究院的全面运行表示祝贺。希望宁波教育学院要认真的落实好儿童研究院建设各项工作任务，在教育部学校规划建设发展中心指导和帮助下，抢抓机遇，发挥优势，切实办好儿童研究院。以儿童研究院建设为契机，在儿童研究相关领域打造一支研究特色鲜明、梯队结构合理的专业研究队伍， 形成一批在国内具有领先水平的科研成果。成为学校转型发展以后的重要发展平台以及改革先锋，成为教学严训产五位一体的创新研究机构。
宁波教育学院党委书记苏泽庭对参加本次会议的领导和嘉宾表示欢迎。他指出，儿童研究院将坚持开放办院的方针，依托全国特别是长三角地区高等学校科研机构、政府部门、行业协会等相关资源，聚焦传统领域，协同开展未来学校教育创新，儿童教育职前职后一体化培训，儿童健康教育、儿童文化与产业和幼教湾区等领域的建设和创新研究，协同开展儿童发展理论研究，学科建设，师资培养培训，以及社会服务等工作。通过若干年建设，使之成为浙江有地位、长三角有影响、全国有知名度的全国性儿童研究基地，成为引领儿童服务的教、学、研、训、产为一体的全国性创新服务平台。
会上，围绕教育现代化2035和未来学校建设，北京师范大学心理学部首任部长, 985首席科学家、中科院百人计划入选者、美国富布莱特研究学者、教育部长江学者特聘教授刘嘉作了《大数据人工智能和心理测量助力教育评价改革》的学术报告。此外，启动仪式上还举行了《未来学校合作协议》的签约仪式和未来校长之家APP发布会。根据日程安排，5月23日一天举办未来学校学习方式变革的闭门研讨会。
