苏霍姆林斯基曾说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那你应当引导每一位教师走上从事一些研究的这条幸福的道路上来”。
为提升园长的科研管理水平，推动幼儿园科研工作的顺利开展，使科研更好地为教师专业发展和园所发展服务。4月1日—3日，宁波市第三期幼儿园骨干园长高研班第二次集中培训在宁波教育学院举行。本次培训主题为“园长科研领导力提升”。
专家引领 拨云见日
教育需要理性，研究需要理性。宁波市教育科学研究所沈海驯老师，他在题为《教育研究“三字经”》的讲座中，用“爱”、“慢”、“导”三字高度概括了教育科研的精髓。作为园长，我们更要把握教育与研究之间感性与理性的融合，人文精神和科学素养的有机结合。体现科研“敢于自我否定、求真批判的务实精神”。
从仰望到拥抱，在课题研究中蜕变。王园长以自身做课题的深切感受切入，对“真”课题的研究实施步骤娓娓道来。印象最深的是课题实施过程中的“五重选择”：以幼儿的眼光选择素材、以幼儿的喜好建立团友、以幼儿的能力处理场景、以幼儿的方式演绎素材、以幼儿的视角宣传活动。真正体现幼儿园做课题的意义，达到成长幼儿、成全家长、成就教师的最终目的。
共话科研 抱团成长
两位班主任率先讲了自己在科研中的小故事，抛砖引玉，引发大家回顾研究历程，总结研究经验，思考自己的研究设计。全体学员分组交流在科研工作中的困惑、经验及未来规划，在畅谈中促内省，在分享中汲经验。课题研究并非想象的高深莫测，关键是要真正去做，去落实！只有在平时的工作中不断实践，不断探索，注重积累，求真务实，肯定会有收获。在专家的引领指导，同行的经验分享和学员的智慧碰撞中，大家深切感受到科研背后的力量，收获颇丰。向下扎根，向上攀登，科研之花必将花开满园。
