日前，55004100百老汇app16学前1班的全体同学入园见习的时间从原来的固定的一学期两周，转变成了每周五。这种模式源自于上一学年，55004100百老汇app学前教育学院推进的一个班级的“全程化”实践新模式，希望通过不断的实践探索创新，提高学前教育专业学生学习和实践的能力。
这次“全程化”实践得到了有效开展。16学前1班的同学表示：“这是不可多得的宝贵下园机会，我们需打起了十二分精神，主动向院导师和园导师求教，在见习中磨炼自己，并结合学校的专业理论知识，积累更多宝贵的实践经验，为今后的工作打下坚实的基础。”其中，宁波市第二幼儿园提供了许多帮助，也为同学们能迅速融入到班级中营造了温馨的氛围。
在“全程化”实践新模式实施过程中，学前教育学院为学生安排了一所幼儿园、两名幼儿园实践导师和一名学院导师。自此，学生、幼儿园实践导师和学院导师构成的“三位一体”新型师徒制这一实践共同体在幼儿园内通过三年的“全程化”实践，将实现扎根、拔节、绽蕾、孕果的生态化生长过程。
为有效推进“全程化”实践新模式，该班的导师还根据原有的实践方案新规划了本学期的见习方案，并与园方实现有效对接。本学期的见习内容主要包括保育和教育见习两部分，目的是让同学们了解幼儿园整体教育环境，教育对象，幼儿教师及保育员的角色和职责，了解幼儿卫生保健工作的内容和实施情况以及幼儿园集体教学活动的流程、开展形式，并尝试设计及组织集体教学活动的开展。
每周五下园前，学院指导老师会把本周任务提前给同学们，让同学们带着任务“走入现场”，在见习过程中，遇到问题向园内指导老师求教，通过相互研讨共同解决问题，现代师徒制在新型的实践见习中得到全面拓展。返回学校后，又可以通过平日的课程学习，实现理论与实践的有效对接。真正将幼儿园见习、课堂学习和课外研习三者融会贯通，实现“学中行、行中思、思中行、行中学”的螺旋式上升过程。
